Знакомим со свойствами предметов (одни предметы плавают в воде, другие — тонут).

Примерные показатели освоения программы детьми за четвертый год обучения

Базовый уровень:

§   называние своего имени, фамилии, возраста;

§   называние республики, города, своего адреса;

§   называние и показывание предметов быта (одежды, обуви, посуды, мебели), определение их назначения, адекватное использование в повседневной жизни (под контролем взрослого);

§   классификация предметов по заданным признакам; определение существенных признаков группы предметов;

§   различение деталей предметов, одежды, обуви;

§   называние объектов неживой природы, определение их свойств (3—4);

§   установление причинно-следственных зависимостей между состоянием природы, деятельностью людей и временем года;

§   различение домашних и диких животных;

§   показывание и называние транспорта, определение его назначения;

§   называние характерных признаков времени года (2 — 3);

§   определение в городе знакомых зданий общественного назначения (магазин, школа, детский сад, поликлиника, аптека и др.); ориентирование в магазине и других учреждениях по условным обозначениям, вывескам, витринам;

§   называние профессий людей, деятельность которых знакома детям (4—5), и инструментов, необходимых им для работы;

§   умения обратиться к взрослому для решения разнообразных бытовых, экстремальных, опасных ситуаций, выполнение правил безопасности, умения правильно вести себя в помещениях (не подходить к открытому окну, не залазить на подоконник, не играть с электроприборами);

§   умения адекватно реагировать на слова нельзя, опасно, осторожно;

§   умения под контролем взрослого правильно обращаться с опасными предметами и инструментами;