Игрушки. Формируем умение рассматривать и обследовать игрушки, определять особенности их внешнего вида. Упражняем в нахождении своей игрушки среди других, узнавании ее по отдельным частям, по характерным звукам. Учим соотносить игрушку с графическим изображением (цветной, контурный рисунок), составлять разрезную картинку из двух частей.

Организуем разнообразные ситуации для действий детей с образными игрушками (куклой, кошкой и др.). Формируем умение складывать игрушки на место.

Знакомим с новогодними украшениями (шары, гирлянды), игрушками (лопатка, санки), их назначением. Формируем представление о бережном и осторожном обращении с хрупкими игрушками. Организуем игры «Лото для малышей», «Чудесный мешочек», «Игрушки на место», «Парные рисунки».

Время года — зима. Закрепляем и обогащаем представления о характерных признаках зимы: мороз, снег, люди тепло одеты, дети катаются на коньках, санках, лыжах, играют в снежки, лепят снежную бабу. Наблюдаем за изменениями в жизни растений и животных: многие животные спят (медведь, еж), растения покрыты снегом.

Объекты неживой природы. Снег. Уточняем и обогащаем представления о признаках и свойствах снега (белый, холодный, чистый — грязный, рыхлый, липкий), его использовании (со снегом играют, лепят снежную бабу). Наблюдаем за снегопадом, снежинками на рукавичке.

Праздник Новый год. Знакомим детей с атрибутами праздника (елка, новогодние украшения, Дед Мороз, Снегурочка). Проводим совместную подготовку к утреннику (участие детей в украшении группы, елки, изготовление новогодних подарков для родителей).

Труд людей зимой. Знакомим детей с трудом людей зимой (уборка снега, подкормка птиц), правилами ухода за животными уголка природы, домашними животными, зимующими птицами (прилетающими к кормушке). Виды труда: посев овса для зеленого корма птицам из уголка природы. Организуем наблюдение за всходами (с водой и без воды).

Животные и их детеныши. Закрепляем умения узнавать домашних и диких животных по особенностям внешнего вида; показывать и называть части их тела (голова, шея, туловище, ноги, хвост). Знакомим детей с детенышами животных. Обогащаем представления о месте обитания, повадках животных (лиса крадется, медведь переваливается).