Примерные показатели освоения программы детьми за третий год обучения

Базовый уровень:

§   умение сообщать сведения о себе (имя, фамилию, возраст), называть имена родителей, проявлять положительные чувства к членам своей семьи;

§   умение обратиться к педагогам группы по имени и отчеству, называть имена сверстников;

§   использование в повседневной практике этикетных форм общения (вербальных и невербальных);

§   избирательное проявление самостоятельности во взаимоотношениях со сверстниками; умение благодарить их за проявленное внимание, помощь;

§   осуществление элементарной оценки результатов своей деятельности и деятельности сверстников;

§   определение эмоций радости, печали, спокойствия, интереса, удивления, злости, проявляемых людьми и животными, зафиксированными на фото, картинках, иллюстрациях и т. д.;

§   понимание эмоций интереса, удивления, злости и умение воспроизводить их, глядя на себя в зеркало и без зеркала, называние эмоциональных состояний других (Жучка злится и др.);

§   участие в эмоциональных играх;

§   правильное определение эмоционального состояния героев литературных произведений (радость, печаль, спокойствие, интерес, удивление, злость);

§   умение давать соответствующую эмоциональную характеристику музыкальному произведению (радостное, грустное, злое, спокойное, веселое);

§   рассказывание (изображение) о своем настроении, самочувствии;

§   понимание отрицательного влияния эмоции злости (гнева) на настроение, самочувствие; попытки избегать воздействия данной эмоции;

§   выполнение мимической гимнастики (по словесной инструкции педагога);

§   попытки использования приемов релаксации для нейтрализации психического и физического напряжения;

§   называние эмоциональных проявлений, настроения (Тане весело, Пете грустно);