Сюжетно-дидактические игры

Особенность сюжетно-дидактических игр состоит в том, что, принимая роль взрослого, ребенок действует согласно правилам, диктуемым данной ролью: воспроизводит профессиональные действия взрослых, учитывая количество, с которым необходимо оперировать, длительность и время совершаемых действий и т. п. В таких играх решаются следующие задачи:

§   формирование и закрепление количественных, геометрических, временных, пространственных и величинных представлений;

§   расширение представлений об окружающей действительности;

§   формирование умения ориентироваться на предложенную ситуацию (игровой образ, математическое содержание игры, временные рамки и т. п.);

§   обучение умению планировать и регулировать свою деятельность во времени в зависимости от действий партнера по игре;

§   развитие личностных качеств, эмоциональной сферы и т. п.

Сюжет такой игры — развернутый. Он включает разнообразные роли. Основное содержание игры не обязательно математическое, но определенные игровые моменты предполагают усвоение детьми элементарных математических знаний и предлагаются в виде игровых правил (А. А. Смоленцова).

Сюжетно-дидактические игры на математическом материале с детьми старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью обычно проводятся один раз в месяц на этапе уточнения, закрепления ранее сформированных математических представлений. Планирование сюжетно-дидактической игры — составная часть комплексного планирования работы учителя-дефектолога на определенный отрезок времени, чаще всего на месяц. Педагог определяет лексическую тему, сюжетно-ролевую игру, на основе которой строится и сюжетно-дидактическая, и т. п. Сюжетно-ролевая игра на определенную тему осваивается детьми поэтапно. На последнем этапе, чаще всего это четвертое-пятое игровое занятие, проводится сюжетно-дидактическая игра.

Таким образом, важное условие организации сюжетно-дидактических игр — предварительное формирование у детей с интеллектуальной недостаточностью определенных представлений об окружающей действительности, соответствующих лексической теме.