§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика: учебник для индустриально-педагог.техникумов и для студентов инженерно-педагогических специальностей

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: lebos
Стр. 215

4.10. Проектирование индивидуальных педагогических систем

Наличие индивидуального стиля профессиональной деятельности— признак сформировавшейся личности. Субъект остается самим собой во всех видах и формах деятельности. Если он не ищет способов действий, утверждающих его индивидуальность в каждом виде деятельности, то он может остаться "ограниченно годным профессионалом".

Педагогический стиль — это устойчивые и многократно повторяющиеся компоненты, связи, признаки и свойства педагогической деятельности, придающие ей неповторимость и оригинальность.

Стиль формируется с самого начала трудовой педагогической деятельности, но о его наличии можно говорить только тогда, когда мастер или преподаватель достигает уровня педагогического мастерства. Физиологической основой формирования стиля трудовой деятельности является динамический стереотип, поэтому откладывать создание собственного стиля на более зрелые годы нельзя. Напомним, что динамический стереотип как слаженная интегрированная система условно рефлекторных процессов формируется в результате многократного применения одних и тех же раздражителей в постоянном порядке следования.

В деятельности всех педагогов есть много общего, что требует от каждого из них одинаковых умений: общаться с воспитанниками, доступно объяснять учебный материал, контролировать знания и др. Но есть и такие умения, которые присущи всегда только одному преподавателю. Например, умения придумывать занимательные задачи, использовать юмор, вовлекать учащихся в анализ урока и т. д. Это единичные умения, которые педагоги приобретают сами.

При формировании индивидуального стиля деятельности огромную роль играют следующие факторы:

§   свойства нервной системы, сила и подвижность нервных процессов, скорость формирования условных рефлексов;

§   особенности тех педагогических задач, проблем, ситуаций, которые постоянно приходится решать педагогу в своей деятельности;

из 329
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь