Наилучший эффект дает сочетание устных и письменных занятий. Наблюдения языковых фактов, анализ их особенностей, подведение к выводу представляют собой пример такого сочетания. Данная работа строится на восприятии учащимися записанных на доске (или данных в учебнике) примеров. Устный анализ примеров (беседа, объяснения учителя) приводит к необходимости сделать новые записи на доске (написать вопросы, выписать слова и др.), воспроизвести их в тетрадях, составить таблицу и т. д. Точно так же требует сочетания устных и письменных способов работы коллективная проверка выполненных тренировочных заданий по грамматике, разбор ошибок, их обсуждение, исправление. В итоговом контроле по пройденной теме центральное место занимают письменные работы. Беседа по содержанию усвоенного материала опирается на выполнение учащимися задания.

Наряду с указанными основными методами обучения грамматике рекомендуется использовать речевые игры (на уроках, а также во внеурочное время). Внося в занятия грамматикой элемент занимательности, речевые игры повышают интерес к материалу, дают возможность дополнительно попрактиковаться в оперировании грамматическими понятиями, помогают их осознанию. Использование речевых игр способствует также реализации практической направленности занятий по изучению элементарного курса грамматики. Для внеклассной работы можно использовать некоторые популярные издания, адресованные учащимся массовых школ, знакомящие детей в занимательной форме с интересными явлениями языка и его грамматики, помогающие закрепить и углубить их знания, развивающие лингвистическую наблюдательность.

Все вышеуказанные методы, используемые при обучении грамматике, представляют следующие типы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный. Деление это условно и носит относительный характер (в силу диалектичности, сложности учебного процесса), однако дает возможность определить и выбрать средства, приемы, пути, учебные ситуации, наиболее адекватные учебному материалу, уровню владения грамматической категорией, этапу занятий по каждой конкретной теме.