Механизмы психотерапевтического действия в родительской группе

Механизм психотерапевтического действия в родительской группе обеспечивается специфическим групповым общением участников и его динамикой, а также тактикой психолога-ведущего.

1. Групповые механизмы психотерапевтического действия

Все формы межличностных взаимоотношений и взаимодействий в группе, обладающие наиболее выраженным психотерапевтическим потенциалом, можно условно объединить в две основные категории: неспецифические психотерапевтические механизмы и механизмы направленной психотерапии.

А. Неспецифические психотерапевтические механизмы. Основные неспецифические механизмы, обусловливающие психотерапевтическое воздействие группового процесса, следующие:

1.        Принадлежность к группе. Уже сама позиция участника может эффективно воздействовать и вызывать требуемые изменения. Прием в группу, общение в ней заставляет человека почувствовать, что он не один со своими проблемами, что его проблемы не уникальны. Это снимает напряжение и способствует преодолению многих трудностей.

2.        Эмоциональная поддержка. Имеет большое значение для создания в группе климата психологической безопасности. Это выражается в принятии индивида как личности, отражающемся на самопринятии.

3.        Помощь остальным участникам. Человек, приходящий в группу с неуверенностью в себе, начинает ощущать себя необходимым, полезным. Этот фактор помогает преодолеть болезненную сосредоточенность на своих проблемах, повышает чувство сопринадлежности, уверенности и правильной самооценки.

Сопоставление описанных механизмов с задачами психотерапии в родительских группах показало, что действие неспецифических психотерапевтических механизмов дает следующие результаты:

§   повышение самоуважения, самопринятия участников;

§   повышение чувства уверенности у родителей при взаимодействиях в семье и с ребенком;