Таким образом, анализ психологического состояния семей на первых этапах обращения в консультацию позволяет определить его как состояние остро переживаемого детьми и родителями внутрисемейного кризиса.

Это состояние кризиса и становится «ситуационным или острым психологическим фактором», создающим повышенную готовность у детей к перерастанию отдельных неблагоприятных форм дезадаптации в устойчивые клише невротического поведения.

Глава V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА: ХРОНИЧЕСКИЕ, ДЛИТЕЛЬНО ДЕЙСТВУЮЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА

Анализом ситуационных факторов риска, острого внутрисемейного кризиса диагностическая работа не заканчивается. Для правильного формулирования психотерапевтической программы гораздо важнее представить себе постепенно складывающиеся и действующие в течение длительного времени психологические факторы, которые вызвали острый внутрисемейный кризис. Именно они и являются основными причинными факторами, вызывающими повышенную готовность к приобретению семей и детьми устойчивого невротического поведения. Именно эти причинные факторы и становятся в дальнейшем основой психотерапии. Поэтому на втором этапе диагностики большое внимание уделяется всестороннему изучению особенностей развития ребенка. Со всеми детьми проводится патопсихологическое обследование в соответствии с основными принципами патопсихологического эксперимента, разработанными Б. В. Зейгарник (1969) и С. Я. Рубинштейн (1960). Наряду с оценкой познавательной деятельности большое внимание уделяется личностным особенностям детей. Психологическое обследование обязательно проводится в присутствии родителей, что позволяет выявить некоторые стороны детско-родительских отношений, степень эмоциональной привязанности и зависимости ребенка от матери, а также отношение родителей к успехам и ошибкам ребенка в процессе работы.

Всесторонне изучается история развития ребенка методом целенаправленного опроса родителей. Анализируется игра ребенка с психологом, спонтанные игры и игры ребенка с родителями. Проводится также специальное экспериментальное исследование самооценки детей и оценок поведения и личностных особенностей детей родителями.