В-пятых, диагностика и психотерапия осуществляются практически одновременно на всем этапе работы, поэтому коррекционные приемы - это одновременно и приемы диагностики и самодиагностики участников психотерапии.

§ 3. Цели и специфические особенности психотерапевтического процесса

Комплексность психологических факторов риска с необходимостью требует комплексной и системной организации психотерапевтического процесса... Психотерапия понимается как перестройка, реконструкция психологических факторов риска у ребенка. как воссоздание гармоничных отношений в семье.

Реконструкции подвергаются все составляющие психологических факторов риска и связи между ними; нормализуется психологический климат семьи, особенности супружеского взаимодействия и супружеских коммуникаций, реконструируются родительские позиции в составляющих их звеньях, расширяется осознание родителями мотивов семейного воспитания, происходит гармонизация самого хода психического развития детей в семье, развиваются и гармонизуются самосознание и самооценка ребенка. Психотерапия предполагает также расширение арсенала средств психологического воздействия родителей на ребенка в ходе семейного воспитания, тренинг воспитательных навыков родителей, формирование некоторых новых форм взаимодействия с детьми, снятие проявлений дезадаптации в поведении ребенка.

Основным содержанием психотерапии становится создание концентрированного, эмоционально насыщенного опыта новых социальных отношений в семье как между супругами, так и между детьми и родителями. Практика новых социальных отношений формирует иную обратную связь между различными составляющими внутреннего взаимодействия, связь с положительным знаком.

Методологическим принципом построения процесса психотерапии является принцип деятельного подхода. Новый тип внутрисемейных отношений формируется в процессе создания релевантных данным отношениям форм деятельности. Формируется коллективная игровая деятельность детей и воспитательная деятельность родителей. Такое построение психотерапии основывается на положении теории деятельности, согласно которому позитивно влиять на процесс развития, на формирование процесса складывания психологических новообразовании в поведении и в отношениях между людьми - значит оказывать воздействие на деятельность, формирующую соответствующие новообразования и соответствующие отношения.