Вот и получается, что способность ребенка к инициативе в домашних делах тесно связана с тем, как ребенка воспитывают, как относятся к его действиям.

Любимое дело и подражание родителям

В приучении детей к труду есть еще одна очень важная сторона. Это эмоциональное переживание в процессе работы. Обращали вы внимание на то, как быстро человек устает от дела, которое ему не нравится, смысл которого не ясен? Наоборот, любимая работа выполняется легко, а если и наступает усталость, то даже и она приятна. Усталость как бы заслужена, она венчает хорошо сделанное дело. Часто в повседневном общении с детьми эта радостная сторона труда не открыта, не видна детям. Гораздо чаще они слышат от родителей жалобы на то, что день был труден, что пришлось работать больше обычного, видят, что мать или отец совершенно выбились из сил. А как часто предстоящая работа по дому связана с раздражением, с неприязненным отношением к напрасно затраченному времени. Подобная эмоциональная атмосфера в семье и вызывает постепенно у ребенка отношение к работе как к чему-то крайне неприятному. Труд ассоциируется с негативными эмоциями. В таких условиях вызвать у ребенка желание трудиться или напряженно выполнять домашние школьные задания просто невозможно.

Поэтому родители, которые хотят приучить своих детей к труду, должны прежде всего, позаботиться о том, чтобы не только сделать видимой, но даже усилить, подчеркнуть радость от хорошо выполненного дела. Все те положительные эмоции, которые, возникают в труде, которыми любая работа вознаграждает человека, нужно пережить вместе с детьми. Необходимо, чтобы как можно раньше дети почувствовали вкус этих переживаний, поняли, что радость, возникающая в процессе успешного труда. - это большое человеческое счастье. Если ребенок привык к таким эмоциям, его очень легко привлечь к любой новой, незнакомой деятельности. Помимо непосредственного интереса к делу, ему поможет справиться с трудностями привычная опережающая радостная эмоция.