ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Основным направлением воспитательной работы во вспомогательной школе, как и в массовой, является идейно-политическое воспитание учащихся. Оно объединяет все составные части коммунистического воспитания: нравственное, трудовое, эстетическое и физическое — и направлено на формирование у школьников элементов коммунистического мировоззрения, правильных общественно-политических взглядов и представлений, патриотических качеств, интереса к событиям в нашей стране и за рубежом, а также воспитание общественной активности.

Для формирования элементов коммунистического мировоззрения у умственно отсталых детей учитель и воспитатель используют такие способы и приемы воздействия, которые способствуют коррекции и развитию их эмоционально-волевой сферы, так как чувства, поступки, действия являются необходимыми компонентами мировоззрения.

В условиях вспомогательной школы возможно сформировать у школьников следующие представления, и понятия мировоззренческого характера: о сезонных изменениях в природе; о материальности окружающего мира; понимание природы социальных противоречий (богатые и бедные, капиталисты и трудящиеся); представления о жизни, труде и революционной борьбе рабочих и крестьян в царской России; понимание значения Великой Октябрьской социалистической революции; понимание роли В. И. Ленина как создателя Коммунистической партии и Советского государства; знание ленинских заветов; представление о роли коммунистов, комсомольцев, всего советского народа в строительстве нового общества; отрицательное отношение к нарушениям Правил для учащихся, Законов юных пионеров Советского Союза.

В процессе формирования коммунистического мировоззрения учащимися должны быть усвоены представления о вреде церковных обрядов, суеверий и предрассудков.

Материалистическому пониманию явлений природы, атеистическому воспитанию умственно отсталых детей способствуют работа на пришкольном участке, наблюдения в природе, в процессе которых дети знакомятся с жизнью растений и животных, с происхождением различных явлений природы.