Цель исследования: определение степени умственной работоспособности, колебаний внимания, переключаемости (с видоизменением инструкции).

Материал и оборудование: специальный бланк, на котором рядами напечатаны пары цифр, подлежащих сложению (см. рис. 3), секундомер, запасные карандаши для испытуемых, «ключ» для проверки выполнения задания.

Рис. 3. Бланк к методике "Счет по Крепелину"

Процедура исследования

Обычно эксперимент проводится так: испытуемому предлагают складывать числа, напечатанные одно под другим, и записывать результат, отбрасывая десяток. Например, если в ряду встречается 12, то испытуемый должен подписать снизу только 2, а не всю сумму 12 (единицу, обозначающую десяток, нужно отбросить). Существует и более простой вариант эксперимента, когда сумма записывается полностью. В этом случае дается следующая инструкция:

«Складывайте пары однозначных цифр, напечатанных одна под другой, и под ними записывайте результат сложения. Работайте быстро, старайтесь не допускать ошибок».

Затем испытуемого предупреждают о том, что он должен решать примеры в строчке до тех пор, пока экспериментатор не скажет: «Стоп». Экспериментатор дает такой сигнал через 15 сек. после начала. После сигнала «стоп» испытуемый должен перейти к складыванию пар цифр в следующей строчке.

В зависимости от задачи исследования можно ограничиться одним бланком, т.е. предложить испытуемому восемь строк сложения по 15 сек. на каждую; можно это количество либо уменьшить, либо увеличить. Отдельный протокол вести не обязательно.

Такое построение эксперимента позволяет выявить темп работы испытуемого, его внимание, а также наличие утомляемости. Отмечая, сколько сложений выполнил испытуемый за каждые 15 сек. правильно и сколько допустил ошибок, можно построить график его работоспособности. Обычно это делается очень просто — проводится черта на самом бланке. Но можно построить специальный график, на котором по оси абсцисс откладывается порядковый номер строки, а по оси ординат — количество сложений в строке. Например, ученик за первые 15 сек. выполнил 16 сложений без единой ошибки, во вторые 15 сек. — 15 сложений и одно из них ошибочное, далее 16, 12, 12, 11 сложений и одно из них ошибочное, затем 10 и 8 сложений. Получится график (рис. 4), подтверждающий некоторую истощаемость ребенка и падение его работоспособности при небольшой нагрузке (заштрихованные столбики обозначают количество ошибок).