18.    Проблема соотношения обучения и развития. Понятие «зоны ближайшего развития». (Л.С. Выготский ).

19.    Понятие о сензитивных периодах в развитии психики ребенка.

20.    Кризисы возрастного развития.

21.    Проблема возраста и его общие характеристики. Физический возраст. Психологический возраст.

22.    9. Возрастная периодизация жизненного цикла человека (переодизации З. Фрейда,Э. Эриксона, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, Л.С. Выготского).

23.    Источники человеческого разнообразия. Наследственность и среда в свете их взаимодействия.

24.    «Я – концепция»: ее развитие и последствия.

25.    Проблема развития высших психических функций: их структура, генезис, порядок овладения высшими психическими функциями.

26.    Воспитание высших форм поведения. Развитие личности и мировоззрения индивидуума.

27.    Развитие эмоций и чувств.

28.    Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция.

29.    Пренатальное развитие: оплодотворение, периоды, тенденции развития. Влияние среды на пренатальное развитие.

30.    Отцовство и материнство: физиологические, психологические и социальные изменения.

31.    Общая характеристика этапа новорожденности.

32.    Врожденные рефлексы. Рудиментарные рефлексы. Формирование условных рефлексов. Научение и привыкание. Возможности новорожденного.

33.    Критерии окончания кризиса новорожденности: медицинский, физиологический, психологический. Физическое и моторное развитие младенца.

34.    Сенсорика и перцепция в развитии младенца.

35.    Когнитивное развитие в младенчестве в свете теории Ж. Пиаже.

36.    Языковое развитие: этапы и условия раннего языкового и когнитивного развития.