§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ахвердова О.А., Гюлушанян К.С., Козлитина О.Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология развития и возрастная психология»: Учебное пособие. Ч.2

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: kuzinator
Стр. 13

Литература:

1.        Канаев И.И. Близнецы. Очерки по вопросам многоплодия —М-Л Изд-во АН СССР, 1959

2.        Левонтин Р. Человеческая индивидуальность наследственность и среда /Пep. с англ ) — М.: Изд. группа «Прогресс» 1993

3.        Особенности развития близнецов/ Под ред. Г. К. Ушакова —М.: Медицина, 1977

4.        Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека/ Под ред. И. В. Равич-Щербо — М Педагогика, 1988

5.        Эфроимсон В. П. Гениальность и генетика —М.: Информ. изд. агентство «Русский мир», 1998

6.        Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 1999

Тема: Основные теории психического развития человека

Цель: рассмотреть со студентами основные теории развития человека, определить их специфику, обосновать базовые понятия изучаемых теорий.

План:

1.        Биогенетические концепции психического развития (Ст. Холл; А. Гезел; А.Термен; К.Бюлер)

2.        Теории научения (Б. Скиннер; И.П. Павлов; Дж. Уотсон; Э. Торндайк)

3.        Социогенетические концепции психического развития (Н. Миллер, Дж. Доллар, Р. Сирс, А. Бандура)

4.        Теория конвергенции трех факторов (В. Штерн)

5.        Психоаналитическая традиция (З. Фрейд, Э. Эриксон)

6.        Когнитивные теории (Ж. Пиаже, Дж. Бруннер, Л. Кольберг)

7.        Культурно – историческая концепция Л. С. Выготского

8.        Гуманистическая психология и теории «Я» (А. Маслоу, К. Роджерс, Бернс Р., А.Ф. Лазурский, др.)

из 253
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь