§   не впускай в дом;

§   не соглашайся, если незнакомый человек приглашает тебя покататься на машине или мотоцикле;

§   не бери сладости, деньги или подарки от людей, которых совсем не знаешь;

§   не садись в лифт с незнакомыми людьми, дождись следующего;

§   не гуляй один далеко от дома, особенно на пустырях, в зарослях парков, в оврагах в темное время суток.

В связи с этим детям следует сообщить «золотое» правило: относись ко всем так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

При изучении правил обсуждаются, создаются и решаются проблемные ситуации, используются такие методы, как: беседа, рассказ учителя, чтение литературного материала, анализируются конкретные случаи из жизни самих детей.

5.2. Формирование знаний о семье

Изучением вопросов семьи, семейного воспитания, внутрисемейных отношений глухих и слабослышащих занимались Ф. A. Pay, Е. Ф. Pay, Б. Д. Корсунская, Л. С. Ступникова, И. В. Цу-керман, Т. Г. Богданова и Н. В. Мазурова. Вопросы бьла людей со слуховой депривацией исследовала Е. Н. Марциновская.

Тема «Семья» в 1—3 классах представлена следующими подтемами:

§   фамилия, имя, отчество, возраст ребенка, его родителей и других членов семьи;

§   домашний адрес;

§   родственные отношения;

§   обязанности на работе и дома;

§   день рождения;

§   правила приема гостей и поведения в гостях и т. д.

§   мой дом (моя квартира);

§   оборудование дома (из чего что сделано, свойства и качества материалов);

§   современная бытовая техника и правила пользования бытовыми электронагревательными приборами и спичками.

§   правила противопожарной безопасности;

§   родственники, родственные отношения;

§   семейная экономика;

§   для чего существует семья, семейные праздники;