§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие. –– Красноярск: Торос, 2007. – 136 с.
Стр. 13 Содержание общих умений коммуникации и виды работ по их формированиюУмение слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному включает следующие микроумения: 1. поставить цель слушания, самоопределиться к слушанию; 2. концентрировать внимание при слушании; 3. выделять в слушаемом тексте понятное и непонятное; 4. сформулировать вопрос к тому, что непонятно в тексте (вопрос на понимание слушаемого текста); 5. выделять смысловые части текста; 6. выделять главную мысль (мысли) текста; 7. понимать ситуацию общения (цели, мотивы, поступки участников общения) и адекватно реагировать, 8. извлекать из текста информацию, данную в явном виде; 9. извлекать из текста информацию, данную в неявном виде; 10. сформулировать вопрос, направленный на обсуждение слушаемого текста; 11. высказать своё мнение относительно слушаемого текста… Умение самостоятельно изучать литературу (умение читать с пониманием) складывается из следующих микроумений: 1. читать: по слогам, словами, бегло вслух, бегло про себя; 2. читать осознанно; 3. читать с разной скоростью и разными способами в зависимости от речевой ситуации; 4. поставить цель чтения; 5. выделять в тексте ключевые слова; 6. выделять непонятные слова; |
Реклама
|
||