§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Н.Б.Халезова и др

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: dacci
Стр. 249

Преподавание методики обучения рисованию, лепке, аппликации в педагогическом училище

Задачи курса

Успешное обучение изобразительной деятельности детей прежде всего зависит от хорошо подготовленных воспитателей в области рисования, лепки, аппликации, умеющих изображать предметы на бумаге краской и карандашом, путем силуэтного вырезывания из бумаги и объемного изображения из глины и пластилина. Воспитатель должен уметь видеть предмет, его форму и строение, подбирать цвета для окраски предметов, составления узоров, знать методику обучения детей изобразительной деятельности. Такую подготовку будущие воспитатели получают в педагогическом училище, где изучают методику рисования и лепки в детском саду.

Существующая программа для дошкольных педагогических училищ предполагает дать достаточный объем знаний и умений в области рисования и лепки, научить воспитателей применять их в практической работе с детьми, помочь им подойти к художественному воспитанию детей с позиций марксистско-ленинского понимания эстетики и искусства. Кроме того, программа познакомит их с лучшими образцами изобразительного искусства народов СССР и с выдающими образцами русского искусства, будет способствовать усвоению учащимися методики руководства изобразительной деятельностью.

Курс рассчитан на 3 года для окончивших восьмилетнюю школу и на 2 года для выпускников десятых классов. Для трехгодичного обучения данному предмету отводится 228 часов, из которых 80 — вопросам методики, 148 часов — на практические занятия по рисованию, лепке и на сообщение учащимся сведений из истории и теории изобразительного искусства. При двухгодичном обучении 109 часов отводится на практические занятия по рисованию и лепке, 85 — на методику обучения и 30 часов — на обзор истории изобразительного искусства.

Учащимся предлагаются прежде всего упражнения в рисовании карандашом различных листьев, ягод, бабочек и других предметов, и лепке. Первоначальные упражнения предназначены для постановки руки учащихся во время рисования, усвоения проведения прямых линий, округлых и косоугольных форм, овладения навыками в штриховке. Для обучения карандашной технике предлагается раздел декоративно-оформительской графики, знание которого поможет научиться оформлять стенды, стенгазеты и в училище, и в детском саду. В этом же разделе предполагается дать основные сведения о цвете, научить работать акварелью, гуашью. Полученные умения закрепляются при составлении декоративных узоров.

из 260
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь