§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей

Прислано в библиотеку: ВаЛеночек
Стр. 55

7.        определение положения губ при произнесении звука И. Экспериментатор дает следующую инструкцию: «Произнеси звук И и скажи, в каком положении губы при произнесении этого звука?»;

8.        определение положения губ при произнесении звука У. Экспериментатор дает следующую инструкцию: «Произнеси звук У и скажи, в каком положении губы при произнесении этого звука?»;

9.        определение смычки губ при произнесении звука М. Экспериментатор просит произнести звуки М, А и сказать, при произношении какого звука губы сомкнуты.

10.    определение смычки кончика языка при произнесении звука Д. Экспериментатор просит произнести звуки Д, А и сказать, при произношении какого звука кончик языка смыкается с альвеолами верхних резцов.

Исследование кинетической основы артикуляторных движений.

а) Выполнение отдельных артикуляторных движений с использованием зрительного восприятия:

1.        растянуть губы в улыбке,

2.        вытянуть губы вперед трубочкой,

3.        высунуть широкий язык,

4.        высунуть узкий язык,

5.        сделать «лодочку»,

6.        сделать «чашечку»,

7.        поднять язык на верхнюю губу,

8.        опустить язык на нижние зубы,

9.        поднять кончик языка за верхние зубы, за нижние зубы, упражнение «маятник»,

10.    упражнение «балалайка».

В начале исследования экспериментатор говорит: «Я буду тебе показывать различные упражнения для языка и губ. А ты внимательно смотри и постарайся правильно их повторить перед зеркалом».

из 72
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь