§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Варенова Т.В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социальная работа»

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 85

Тема 4. СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Специальное образование — это процесс обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития, осуществляемый в различных образовательных структурах и обеспечивающий общее образование, коррекционные услуги, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Оно осуществляется усилиями трех министерств: Министерства образования, Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты.

Специальное образование представляет собой сложную дифференцированную систему, развитие которой шло весьма неравномерно. На пике своего расцвета (1990/91 учебный год) советская система специального образования охватывала не более трети нуждающихся.

Современная система специального образования имеет как вертикальную, так и горизонтальную структуру. Вертикальная структура основывается на возрастных особенностях учащихся и уровнях общеобразовательных программ и состоит из 5 уровней:

1.        Период раннего младенчества (от 0 до 3 лет).

2.        Дошкольный период (от 3 до 6-7 лет).

3.        Период обязательного обучения (от 6-7 до 16 лет).

4.        Период среднего образования и профессиональной подготовки
(от 15 до 18 лет и вплоть до 21 года — для незрячих, глухих, с нарушением опорно-двигательного аппарата).

5.        Период обучения взрослых-инвалидов.

Горизонтальная структура учитывает уровень психофизического развития ребенка, особенности его познавательной деятельности и характер нарушения. Варианты обучения в системе специального образования определяются степенью выраженности нарушения психофизического развития и познавательными возможностями учащегося.

Получение специального образования лицами с особенностями психофизического развития осуществляется с учетом их потребностей и возможностей в нескольких формах (специальная школа, индивидуальное обучение на дому; интегрированное обучение; обучение в условиях стационарного лечебного учреждения для часто и длительно болеющих детей, дистанционное образование).

из 118
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь