3. Стимуляция слуха

Координация слуховых и моторных действий. Упражнения в вызывании звука в процессе моторных действий с нажатием разной интенсивности. Звук звучит долго—коротко, сильно— слабо, непрерывно—прерывисто. Нажимание на кнопку звонка для продолжительного и кратковременного, прерывистого и непрерывного звучания.

Слушание музыки тихой и громкой, в мужском и женском исполнении.

Выполнение действий по звуковому сигналу (начинать и заканчивать).

Слухозрительное восприятие слов, фраз: ребенок слышит голос и видит предмет или губы говорящего.

Определение направления и силы звука.

Различение бытовых шумов (течет вода, кипит чайник, работает вентилятор, бегают дети). Различение тихой и громкой музыки, тихого и громкого исполнения песни, шепотной и громкой речи.

Совместное воспроизведение тихих и громких звуков. Совместное длительное и краткое (прерывистое) произношение гласных звуков и слогов с ними.

Различение звуков, которые издают животные.

Различение слов, близких по звучанию, на слух: Таня— Тоня, миска—мишка, Толя—Коля и т. д.