6. Стимуляция ручной умелости

Стимулирование движений пальцев руки

Сжимание пальчиков в кулачки и удерживание на счет «один, два, три, четыре, пять». Сжимание и разжимание ладоней под счет «раз-два» (повторить 5—6 раз). При невозможности выполнения задания ребенком оно выполняется с помощью взрослого (сопряженные и полусопряженные действия).

Стимулирование переключаемости движений пальцев

Упражнения: «Кулак—ладонь», «Кулак—ребро», «Кулак— ребро—ладонь».

Стимулирование мышц-сгибателей

Упражнения: «Пальцы-крючки» (все пальцы изображают крючки: они полусогнуты; отдельные пальцы-крючки: крючки изображают указательный и средний пальцы; указательный, средний и безымянный пальцы). Если ребенок не владеет движениями, то выполняет их совместно со взрослым.

Стимулирование точности выполнения движений

Упражнения: «Кольцо» (большой палец соединяется с остальными пальцами), «Колечко» (большой палец соединяется с одним из пальцев, т. е. колечко образуется двумя пальцами; варианты: большой и указательный, большой и средний, большой и безымянный, большой и мизинец).

Стимулирование ручной деятельности

Катание пальцами руки шариков, мячиков, круглых камешков.

«Пальчики-барабанщики». Всеми пальцами руки барабанить по столу. Собирание пальчиков в щепотку и разжимание на счет «раз-два».

Махание кистью руки слева направо (знак приветствия).

Собирание пальцев в щепотку и удерживание на счет «раз, два, три, четыре, пять».

Обучение детей ощупыванию предметов двумя и одной рукой. Нанизывание бус, сортировка мелких предметов (бобов, гороха, крупы). Удерживание предмета руками, отбрасывание, толкание его, использование звучащих игрушек. Сгибание бумаги.