Уход за обувью. Знакомим с видами и назначением обуви (ботинки, туфли; домашняя, уличная). Закрепляем умение следить за чистотой обуви: мыть и протирать насухо, сушить мокрую обувь. Упражняем в выборе принадлежностей для чистки обуви, нанесении крема, наведении блеска (под контролем и с направляющей помощью взрослого).

Прием пищи

Знакомим с оборудованием кухни. Закрепляем представления о кухонной, столовой, чайной посуде, ее внешнем виде и назначении. Продолжаем учить пользоваться столовыми приборами — ложкой, вилкой, ножом.

Формируем представления о соответствии используемой посуды способу приготовления блюда (в сковороде — жарят, в кастрюле — варят).

Упражняем в наливании жидкости в чашку (стакан) из разных емкостей (бутылки, кувшина, чайника, банки).

Продукты питания. Учим узнавать основные продукты питания по внешнему виду. Формируем представления о еде, которая не требует приготовления (хлеб, колбаса, сыр), которая готовится быстро (сосиски, яйцо, пельмени). Поощряем и поддерживаем стремление к самостоятельному обслуживанию себя за столом (сервировка стола, накладывание еды).

Учим различать спелые и неспелые фрукты, овощи, съедобные и несъедобные плоды по внешнему виду, запаху, вкусу.

Формируем понимание необходимости соблюдать индивидуальные ограничения в еде из-за непереносимости определенных продуктов (исключение молочных продуктов, сладостей и др.). Формируем представления об опасности отравления при злоупотреблении спиртными напитками.

Приемы обработки продуктов. Закрепляем умение мыть овощи и фрукты. Упражняем в очистке овощей и фруктов от кожуры, разделении фруктов на дольки (апельсин, мандарин). Формируем умение удалять шкурку с целых продуктов (вареной и сырокопченой колбасы, отварного картофеля, яиц).

Упражняем детей в разрезании продуктов пополам (яйцо, яблоко, помидор, булочка), нарезании ломтиками (колбаса, сыр на бутерброд), кусочками, кубиками (для приготовления салата).