Туалет

Закрепляем умение проситься в туалет, выражать свое желание жестами, мимикой, движением тела, словами. Учим определять направление движения к туалету, находить местонахождение туалета по условным обозначениям (пиктограмма, значок, картинка).

Обучаем закрыванию и открыванию двери туалета изнутри. Закрепляем назначение горшка, унитаза, раковины. Упражняем в поднимании и опускании крышки и сиденья унитаза; расстегивании и приспускании брюк, приподнимании юбки (с минимальной помощью взрослого). Вырабатываем контроль за процессами выделения (испражнения).

Обучаем отрыванию нужного количества туалетной бумаги, использованию ее по назначению, выбрасыванию использованной бумаги в мусорную корзину. Упражняем в смывании воды в унитазе.

Вырабатываем привычку к регулярным процессам выделения. Учим выполнять правила гигиены после посещения туалета.

Прием пиши

Обучаем выражению чувства голода и жажды с помощью различных средств общения (жест, символ, слово). Учим находить столовую по условному обозначению (пиктограмме).

Знакомим с местом приготовления пищи; видами посуды (кухонная, столовая, чайная), их назначением. Упражняем в показе и назывании часто используемых предметов посуды.

Закрепляем умение пользоваться ложкой. Упражняем в зачерпывании ложкой еды (пюреобразной, жидкой), удержании наполненной ложки, поднесении ее ко рту.

Обучаем накладыванию еды в тарелку из общего блюда. Упражняем в накладывании ложкой сыпучих продуктов (сахара, крупы), размешивании ложкой жидкости (чай, йогурт), вылавливании ягод из чашки с компотом.

Обучаем пользованию вилкой. Упражняем в накалывании на вилку кусочков пищи (котлета, сосиска, картошка, макароны), поднесении вилки ко рту. Учим аккуратному и неторопливому пережевыванию пищи. Закрепляем умение откусывать часть еды (кусочек хлеба, овоща, фрукта). Учим различать пищу, которую можно размягчить при помощи языка (кекс, батон, сырок), и пищу, которую можно размельчить только путем пережевывания (яблоко, морковь, колбаса).