§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 183

§   учим принимать удобную позу в процессе деятельности;

§   воспитываем у детей умения аккуратного выполнения работы;

§   воспитываем положительное эмоциональное отношение детей к результатам своих работ и работам сверстников;

§   закрепляем положительное эмоциональное отношение к самой деятельности и ее результатам.

Примерное содержание работы

Воспитываем интерес к различным изображениям.

Учим детей наблюдать за действиями взрослого, оперирующего различными традиционными и нетрадиционными изобразительными материалами (глина, тесто, пластилин, краски, фломастеры, карандаши, бумага, природный материал).

Знакомим детей с изображениями, подготовленными взрослым. Знакомим детей с оборудованием для выполнения изображения: кисть (либо альтернативные средства), краски, бумага, пластилин, тесто, клей, природные материалы, салфетки для вытирания краски с рук и стола.

Учим детей выполнять различные действия с изобразительными материалами: мять и разрывать пластилин на кусочки; отрывать бумагу, сминать бумагу; брать краску пальцем, кисточкой, нетрадиционными материалами (кусочком поролона, крышечкой, пробкой и пр.), проводить ими по бумаге, оставляя след.

Учим детей проводить пальцем (рукой) по песку, нанесенной на гладкую поверхность пене (допускается пена для бритья), выполняя штрихи различной формы («Рисуем дождик», «Листочки», «Следы животных»).

Учим детей рисовать дорожки прямыми линиями, а снежинки, следы, листья примакиваниями.

Знакомим с приемами аккуратного выполнения работы.

Учим детей рисовать круговыми движениями (клубочек, солнце, мячик, колобок).

Формируем умение рисовать разноцветные ленточки.

Формируем умение рисовать травку примакиваниями и штрихами.

Учим радоваться в процессе работы, показывать друг другу свои рисунки и поделки.

Формируем умения рисовать ладонью, адекватно принимать помощь взрослого в дополнении и завершении рисунка.

из 212
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь