Оборудование

Игрушки, различные по свойствам (размер, форма, цвет, плавучесть, вес, хрупкость, твердость, прозрачность и др.) и качеству материала, из которого сделаны: звучащие, светящиеся, сборно-разборные, с присосками, на бечевке, движущиеся.

Предметы: бытовые (ближайшего окружения: полиэтиленовые бутылки, стаканчики, коробки, банки), предметы-заместители, предметы с шумом и звуком.

Стимулы материальные: звездочки, флажки, киндер-сюрпри-зы и др.

Стимулы речевые: молодец, умница, хорошо. Жесты: движение головой «да», «нет», собирательный жест для группы предметов и др.

Телесный контакт: поглаживание по голове, по руке, по щеке. Мимические: улыбка

Предметно-развивающая среда на всех этапах обучения включает:

§   «свое» пространство для деятельности ребенка;

§   разнообразные по свойствам и качествам игрушки (в соответствии с образовательными потребностями), развивающие игры;

§   сотрудничество со взрослым (совместное выполнение, по подражанию, по образцу, самостоятельно);

§   наличие ситуации успеха;

§   обеспечение общения со взрослыми и сверстниками.