My-shop.ru - книжный Интернет-магазин My-shop.ru - Интернет-магазин учебной литературы
 
§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Боровская И.К. Воспитание и обучение детей в условиях домов-интернатов: пособие для педагогов / И. К. Боровская и др.; под ред. Т. В. Лисовской

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 1

Сборник содержит семь программ для обучения детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, воспитывающихся в условиях дома-интерната.

Программы разработаны сотрудниками Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь в рамках совместного образовательного проекта со Швейцарским управлением по развитию и сотрудничеству в Республике Беларусь. Инновационное содержание представленных программ охватывает различные направления коррекционно-развивающей работы с детьми указанной категории.

ВВЕДЕНИЕ

На современном этапе развития наше общество решает задачу включения всех детей в организованную образовательную среду. Это связано прежде всего с гуманизацией общества, изменением психолого-педагогических парадигм, а также последними достижениями медико-биологических наук, которые способствуют более тонкой клинической дифференциации различных форм интеллектуальной недостаточности у детей. Организация помощи детям с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями претерпевает значительные изменения, поскольку происходит активное включение детей данной категории в систему специального образования. В Конвенции о правах ребенка отмечается, что получение доступного образования «приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка». Выявление потенциальных возможностей детей данной категории, повышение качества их жизни и последующая адаптированность приобретают большую социальную значимость.

Для включения данной категории учащихся в систему образования требуется обеспечение педагогического процесса соответствующей методической поддержкой, практико-ориентированной информацией, подобранной на основе потребностного подхода. Образование детей с тяжелыми множественными нарушениями требует создания инновационных программ обучения, разработки особого содержания и методов работы с такими детьми.

из 212
Следующая
 
Авторизуйтесь