Думаем, что нет необходимости убеждать родителей, как важно им согласовать семейное воспитание с воспитанием ребенка в детском саду, устанавливая контакт с его воспитателями. Именно в трехлетнем возрасте большинство детей начинает посещать детский сад. Перемена образа жизни вызывает у ребенка переживания, поэтому ему необходим определенный период привыкания к учреждению, к коллективу, т.е. адаптация к новым условиям. Одни дети в новых условиях оказываются пассивными (заторможенными), другие, наоборот,чрезмерно возбудимыми, активными.

Согласованные действия родителей и воспитателей, а при необходимости и консультация с врачом - залог предупреждения детской нервности, профилактика нарушения развития и поведения.

А теперь остановимся на некоторых конкретных случаях из жизни детей трехлетнего возраста.

Что же делать если:

Ребёнок капризен, упрям, эгоистичен

А может, вы ущемляете его свободу, ограничиваете самостоятельность и инициативу? Может это упрямство обиженного (предъявляете непосильные требования ), или баловня (не предъявляете требований) , или безнадзорного (не предъявляете требований, но и не высказываете уважения)?

Замкнут, застенчив, не уверен.

Чаще поощряйте ребенка, давая в своих действиях, в себе, посильные поручения, отмечайте малоактивен, апатичен, лишен даже малейшие успехи, развивая жизнерадостности его активность и самостоятельность, но не перегружайте малыша.

Необуздан, своенравен, чрезмерно подвижен

Учите его согласовывать свои действия с действиями других, затормаживайте, вырабатывайте выдержку и терпение. И все это в игре, которая имеет колоссальное значение для нормализации поведения и эмоционально-волевой сферы.

Нет интереса , снижена познавательная активность

Не слишком ли легкий (или трудный) материал для занятий вы предлагаете малышу? Попробуйте подчеркнуть элемент занимательности и новизны.

Отсутствует самостоятельность