Желательно комплектовать такие группы неслышащими детьми, не имеющими дополнительных отклонений в развитии и обладающими близким уровнем общего и речевого развития. В том случае, когда в группу помещаются дети, еще не владеющие фразовой речью (а тем более еще не говорящие), их количество не должно превышать четырех человек. Если же группа комплектуется слабослышащими и глухими детьми с развернутой фразовой речью, то их может быть 5 человек и они включаются в группу большей наполняемости – всего 15 детей, а не 8 человек.

Смешанные группы оказались притягательными для родителей слышащих детей. Лишь первичное их комплектование было связано со значительными трудностями: родители слышащих детей под разными предлогами отказывались помещать в них сына или дочку (даже в том случае, когда в течение всего предыдущего года их ребенок посещал ясельную группу, в которой воспитывались двое малышей с нарушенным слухом). Пришлось укомплектовывать группы вновь поступающими в детский сад детьми. Но в настоящее время у нас «конкурсный отбор». Родители увидели преимущества группы малой наполняемости, оценили работу учителя-дефектолога и воспитателей с их детьми, особенно с теми, которые имеют определенные трудности, осознали «нормальность» детей с нарушенным слухом. Теперь уже сами родители выступают инициаторами сохранения смешанной группы или открытия новой.

Остановимся на вопросе слухопротезирования интегрированных детей, так как он заслуживает особого внимания.

Дети с нарушенным слухом, воспитывающиеся в массовом детском саду или школе, как правило, пользуются индивидуальными слуховыми аппаратами, которые помогают им воспринимать речь на слух или слухозрительно (глядя на говорящего).

Уточняя режим работы индивидуального слухового аппарата, рекомендованного врачом-сурдологом, учитель-дефектолог должен учитывать то, что ребенок будет пользоваться им в разных условиях: на фронтальных занятиях, где могут одновременно говорить несколько детей, во время шумных игр, на улице, в транспорте и т.п. Следует обратить особое внимание на то, чтобы резкие и громкие звуки не вызывали неприятных ощущений.