Развитие коллективизма

Как известно, коллектив является связующим звеном между отдельной личностью и обществом. Работа в коллективе оказывает влияние на поступки и развитие личности, она побуждает человека действовать в соответствии с определенными нравственными нормами, руководствоваться в своих действиях не только личными, но и общественными интересами. Постоянная работа в коллективе и для коллектива способствует преодолению индивидуалистических стремлений и установок. Она создает предпосылки для формирования общественных мотивов деятельности.

Очень важно, поэтому в процессе изучения наблюдать за тем, в какой мере коллективная трудовая деятельность направляет, формирует интересы, касающиеся школы в целом, вызывает стремление добиваться результата, имеющего значение для всех членов коллектива.

Вовлекая учащихся в активную коллективную работу, необходимо в то же время установить, какие возможности она открывает для их воспитания и перевоспитания через коллектив.

Совместный груд создает необходимые предпосылки для развития у учащихся таких волевых качеств личности, как решительность, настойчивость и, что особенно важно в условиях вспомогательной школы, способствует развитию умения преодолевать трудности в работе. Наблюдения за формированием этих черт личности в процессе труда являются важной задачей преподавателя труда.

Для многих умственно отсталых школьников, как известно, характерна неуверенность в своих силах, недооценка своих возможностей. На этой основе у них формируются такие нежелательные черты характера, как застенчивость, замкнутость, пассивность и т. п. Работа в коллективе, осознание ее важности вселяет уверенность в себе, и тем самым содействует преодолению указанных выше отрицательных черт характера. Изучение происходящих под влиянием трудового обучения изменений личности должно находиться в поле зрения преподавателя труда.

Трудовая деятельность открывает благоприятные возможности для выявления особенностей каждого школьника, его сильных и слабых сторон, его достоинств и недостатков. Преподавателю труда следует воспользоваться этой возможностью и на этой основе построить коррекционно-воспитательную работу.