§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: Кн. для учителя.—— Мн.: Нар. асвета, 1989.— 64 с.
Стр. 48 Предлагались две темы, достаточно знакомые детям («Мой город» и «Мое любимое животное»). В задании обозначена лишь область высказывания, а конкретная схема высказывания и воплощение ее в развернутое сообщение создается самим ребенком. Словесное описание сюжетной картинки осуществляется в условиях одновременно и познавательной, и коммуникативной ситуации. Речевая деятельность при этом описании теснейшим образом связана со специфической деятельностью восприятия. У детей с задержкой психического развития есть определенные трудности при переводе зрительных впечатлений в словесную форму. Для того чтобы исключить эти трудности (они наблюдаются даже у нормально развивающихся детей при восприятии картинки со сложным сюжетом), предлагаются картинки с крайне простым сюжетом: один субъект и один объект действия. Поэтому у нормально развивающихся детей при выполнении задания ошибок в построении высказывания не встречается. Рассказы, составленные детьми с задержкой психического развития, можно условно разделить на следующие группы: первая — простое перечисление изображенного на картинке; вторая — предметы связаны единым сюжетом, который не выходит за рамки изображенного на картинке; третье — рассказы на основе картинки, но с отклонениями от изображенного на ней; четвертая — рассказы, при составлении которых картинка служит лишь исходным моментом для воспроизведения уже известного, ставшего в какой-то мере стереотипным для ребенка. Приведем примеры рассказов,1 относящихся к каждой из четырех вышеперечисленных групп. Первая группа. Рассказ Сережи X. по картинке «Маляр». (Мужчина в рабочей одежде с кистью в руках красит стенку дома. Рядом стоит ведро с краской.): — Дядя (пауза), нарисованный (пауза), и ведро, и метелка... Вторая группа. Рассказ Тани М. по картинке «Портниха». (Женщина в коричневой кофточке и синем сарафане сидит на стуле. Она шьет рубашку на ножной швейной машине.): — Тетя шьет рубашку... красивую. Тетя одетая. Тетя, она швейкой работает. |
Реклама
|
||