Тема 8: Особенности внимания школьников с интеллектуальной недостаточностью.

Основные понятия: внимание, внимательность, психическая активность, деятельность, личность, сознание; причины особенностей внимания; произвольное и непроизвольное внимание; наглядная форма внимания; объем, распределение, переключение, устойчивость внимания, развитие внимания.

Вопросы для самоконтроля

1.        Что такое внимание и внимательность?

2.        Какие факторы влияют на особенности внимания, на его развитие и формирование?

3.        По каким критериям характеризуют внимание?

4.        Какая форма внимания преобладает при интеллектуальной недостаточности? В чем это проявляется?

5.        От каких факторов зависит недоразвитие произвольного внимания у детей с интеллектуальной недостаточностью?

6.        В чем состоят особенности внимания со стороны устойчивости, объема, распределения и переключения?

7.        Какие объективные условия способствуют стимуляции и устойчивости внимания учащихся на уроках и при проведении воспитательных мероприятий во вспомогательной школе и классах интегрированного обучения?

8.        Какие имеются возможности формирования у школьников с интеллектуальной недостаточностью навыков самоконтроля в деятельности?

9.        Какие приемы используются для выявления устойчивости распределения и переключения внимания?