§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Процко Т.А. Психология школьника с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью): Учебно-методическое пособие

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: svsluckaya
Стр. 2

С позиции принципа единства биологического и социального факторов, опосредствованного в развитии психики психической активностью, реализуется положение Л. С. Выготского о необходимости создания для детей с интеллектуальной недостаточностью специальных условий обучения и воспитания, позволяющих осуществлять компенсацию дефекта и коррекцию процесса развития. Показ этого положения в качестве теоретической основы для развития олигофренопсихологии позволяет рассматривать особенности развития психики учащихся с интеллектуальной недостаточностью как внутренние условия организации их поведения, общения, учебной и трудовой деятельности, социальной адаптации. Это позволяет устанавливать прямую связь олигофренопсихологии с коррекционной педагогикой и специальными методиками обучения и воспитания.

Использованная в пособии основная и дополнительная литература составляет отбор важнейших, значимых научных психологических данных по проблеме интеллектуальной недостаточности, представленных в русскоязычной специальной психологии в течение 20 - 90-х гг. прошедшего века и в новейших учебных пособиях века нынешнего.

Автор-составитель Т. А. Процко.

из 46
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь