Заключение

Неоднократное применение описанной технологии нашей лабораторией дало хорошие результаты. Ряд статей, полученных таким образом, опубликованы или приняты к опубликованию в журналах «Народное образование», «Сельская школа», «Школьные технологии», «Коллективный способ обучения».

Предлагаемая технология написания текстов используется в школьной практике при работе над сочинениями, изложениями, рефератами. Во время курсовых мероприятий – при оформлении грантовых заявок, аналитических записок для аттестации.

Рекомендуемая литература по проблеме

1. Сиденко А. Как стать автором педагогической разработки, программы, доклада на педсовете // Сельская школа. 2005. № 1. С. 10-14.

2. Мкртчян М. А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / под ред. В. Б. Лебединцева. Красноярск, 2005.

3. Запятая О.В. Коммуникативные умения как компонент содержания образования // Сельская школа. 2006. № 6. С.70-79.

4. Сайт «Коллективный способ обучения». – www.kco-kras.ru

5. Тимошенко М.Т. Образование учителей в аспекте формирования общих умений коммуникации и универсальных способов мыследеятельности // Коллективный способ обучения. 2005. № 8. С. 100-115.