Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991.

Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М.: Народное образование. – 2001.

Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. - М., 2001.

Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: «Академия», 2001.

Кирикова З.З. Педагогическая технология: Теоретические аспекты. – Екатеринбург, 2000.

Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. – М., 2000.

Кушнир A.M. Педагогика иностранного языка // Школьные технологии, 1998, № 6.

Левитес Д.Г. Практика обучения: Современные образовательные технологии. – М.- Воронеж,1998.

Монахов В.М. Методология проектирования педагогической технологии (аксиоматический аспект) // Школьные технологии. - 2000.- № 3.

Олешков М.Ю. Блочно-модульная педагогическая технология на уроках русского языка // Проблемы лингвистического образования. Материалы VIII всероссийской научно-практической конференции «Филологический класс: наука – вуз – школа». В 2-х частях. Ч. 2. – Екатеринбург: АМБ, 2002.

Профессиональная педагогика. – М., 1999.

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.

Сластенин В.А., Руденко Н.Г. О современных подходах к подготовке учителя // Педагог, 1997, № 3.

Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. - М.: ООО "Мир книги", 2001.

Третьяков П.И., Митин С.Н., Бояринцева Н.Н. Адаптивное управление педагогическими системами / Под ред. П.И. Третьякова. – М.: «Академия», 2003.

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практико-ориентированная монография. - М.: Новая школа, 1997.

Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. - М.: Народное образование, 1996.