Вопросы для обсуждения и самопроверки:

1. Что понимается под источниками знаний?

2.Какие функции выполняют документы в курсе обществознания?

3.Какие типы документов называет Н.Б. Басик в своей статье? Предложите собственную классификацию документов.

4.Обоснуйте свой выбор документов для лабораторного занятия.

5.Какими методическими условиями (предписаниями) вы руководствовались, определяя формы и приёмы изучения источников?

Занятие 7

Тема: Формы учебных занятий по обществознанию.

Цели занятия:

§   закрепить знания о формах занятий, типах и видах уроков, их структурных компонентах;

§   выяснить основные классификации учебных занятий;

§   выявить факторы, влияющие на выбор типа и формы урока;

§   уяснить особенности системы уроков по обществознанию;

§   освоить методику подготовки и проведения урока-семинара.

§   развивать умения анализа и самоанализа урока.

План:

1. Проведение урока-семинара по теме: «Современная цивилизация и политическая жизнь».

2.Анализ-разбор урока.

3.Повторительная беседа о типах, формах урока, факторах, влияющих на выбор урока. Определение основных требований к уроку обществознания.