§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Рубинштейн С. Л. К вопросу о языке, речи и мышлении

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: batik0020
Стр. 2

Вместе с тем самое различение языка и речи – вопреки высказывавшимся в последнее время взглядам – должно быть сохранено. Вопрос заключается лишь в том, как, но каким линиям их следует разграничивать. Различая речь и язык, надо вместе с тем и соотнести их. Прожди всего, нельзя, на наш взгляд, изъять из речи и отнести к языку языковые образования, оставляя за речью лишь деятельность как таковую, лишенную всякого языкового содержания. Язык – это национальный но своему характеру, данным народом общественно обработанный словарный состав и грамматический строй, выражающийся в определенных правилах (закономерностях) сочетания слов в предложения. Сами же конкретные предложения, которые непрерывно высказываются людьми устно и формулируются письменно, относятся не к языку, а к речи: они образуют языковой материал, в котором только реально и существует язык. Из этого языкового материала языковед извлекает составляющий данный язык словарный состав и грамматику. Но ни один язык (русский, украинский, французский и т. д.) то есть совокупность всего сказанного и написанного на этом языке. Отожествлять язык – предмет языкознания с совокупностью всего сказанного и написанного на данном языке, всего высказанного людьми, на нем говорящими, – значило бы отнести к языкознанию все содержание литературы и науки, растворить в языкознании содержание всех наук. А это явно бессмысленно. Грамматика как часть языкознания изучает общие закономерности сочетания слов, но она не охватывает все возможные и реально встречающиеся закономерные их сочетания.

Речь – это использование средств языка индивидом сообразно с задачами, которые перед ним стоят, и условиями, в которых эти задачи возникают; этот процесс совершается в виде речевой деятельности и выражается в речевых образованиях, посредством которых совершается общение; язык же – та совокупность средств, которые речь при этом использует. Речевые “произведения“ или образования (речь как текст в отличие от деятельности по его созданию) могут относиться к любой области знания. Однако речь как таковая – все же языковое (хотя и не языковедческое) явление. Языковедческая задача при его изучении заключается в раскрытии законов языка (грамматики и т. д.), согласно которым оно строится. Мы различаем языковые явления и языковедческие категории. Языковедческие категории возникают в результате изучения языковых явлений.

из 9
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь