Описание второго занятия

Цель — закрепление по табличкам названий частей лица. Упражнение в различении этих названий при чтении с губ.

Оборудование: то же, что и на первом занятии.

Словарь: указанный на первом занятии.

Ход занятий

Педагог говорит: Вова, встань! иди ко мне! покажи лоб! Показывая на лоб, Вова также показывает и на соответствующую табличку с написанным словом, проговаривает его дактильно и приближенно устно. Все дети проговаривают слова дактильно и также показывают различные части тела. По очереди это проделывают все дети подгруппы.

Педагог продолжает упражнение со всеми словами, названиями частей лица.

После этого занятия ежедневно (в течение 4—5 дней) во время речевой зарядки проводится игра «Покажи» по чтению с губ.

Система занятий младшей группы на тему: «Уточнить представления о действиях: возьми, положи, дай; дифференцировать их и усвоить соответствующие слова»

Занятие первое. Повторение названия игрушек: мяч, кукла, зайка, мишка, юла, авто (провалит воспитатель).

Занятие второе. Упражнение на различение обиходных глаголов в действии с игрушками—возьми, положи, дай (проводит сурдопедагог).

Занятие третье. Игра в поручения (поручения дает «зайка») (проводит сурдопедагог).

Занятие четвертое. Закрепление слов: возьми, положи, дай — на материале одежды; рубашка, штаны, платье, платок (проводит сурдопедагог).

Замятие пятое. Игра в «Поручения» на предметах посуды и пищи с этими же глаголами (проводит сурдопедагог).

Занятие шестое. Игра в лото (проводит воспитатель).

Описание второго занятия

План занятий

1. Организационный момент—2 мин.

2. Проведение основной части занятия—уточнение слов: возьми, положи, дай—15 мин.

Словарь: будем говорить, возьми мяч, возьми куклу, возьми юлу, возьми авто, возьми зайку, возьми мишку, дай мяч, Вова дай мяч Тане, положи мяч, положи куклу, положи зайку; верно.