Для углубления знаний по проблеме восприятия рекомендуем читателю научную литературу

(СНОСКА:

Ананьев Б. Г. Воспитание наблюдательности школьников. Л., 1940;

Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. М., 1960.

Басов М. Я. Методика психологических наблюдений над детьми // В кн.: Басов М, Я. Избранные психологические произведения / М : Педагогика, 1975. С, 27—189;

Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982;

Волков Н. Н. Восприятие картины. М., 1969;

Восприятие и деятельность // Под редакцией Леонтьева А Н / М • ■МГУ, 1976;

Грегори Р. Л. Разумный глаз. М.: Мир, 1972;

Грегори Р. Л. Глаз и мозг. М.: Прогресс, 1970;

Запорожец А. В. и др. Восприятие и действие. М.: Просвещение, 1970;

Зинченко В. П. Восприятие как действие. / Вопросы психологии 1967 № 1;

Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей М-Учпедгиз, 1961;

Кравков С. В. Глаз и его работа. М.-Л.: АН СССР, 1950; Левитов Н. Д. Наблюдательность. М., 1924; Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М., 1958; Лурия А. Р. Ощущения и восприятие. М.: МГУ, 1975; Познавательные процессы: ощущения, восприятие // Под редакцией Запорожца А. В. и других / М.: Педагогика, 1982;

Рок И. Введение в зрительное восприятие. М.: Педагогика, 1980; Сабиров Т. Воспитание наблюдательности у детей. Алма-Ата, 1962; Сочетание слова учителя и средств наглядности в обучении // Под редакцией Занкова Л. В. / М., 1958;

Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Асимметрия мозга М.: Мир, 1983;

Степанов В. Г. Психологические особенности перцептивной деятельности школьников и учет их в учебно-воспитательной работе Учебное пособие. М.: МОПИ, 1989.

Степанов В. Г. Закономерности перцептивной деятельности школьников и взрослых / Вопросы психологии, 1992, № 1—2, с. 42—52;