Будущим педагогам полезно знать, что для гармоничного психического развития детей и подростков последних трех типов необходимо у них закреплять устойчивое и продолжительное оптимистическое настроение.

Наконец, нам осталось поведать о двух типах: экстравертированном и интровертированном.

Экстравертированным считается человек, главной особенностью которого является преимущественная направленность его на внешний мир, обращенность вовне. Она проявляется во всем. Так, подобный человек не склонен копаться в собственных переживаниях, а стремится быть в гуще жизни, свидетелем и участником происходящих событий. Он тяготится одиночеством, ему по душе шумное общество. Такому человеку меньше свойственно погружаться в мир фантазии, он больше занят активным восприятием реальных объектов. Мышление его нередко обладает известной поверхностью, он обычно не стремится подвергать полученные сведения достаточно глубокой внутренней переработке. Отсюда большая зависимость от внешних воздействий и легковерие. Эстравертированные люди склонны поступать под непосредственным влиянием сложившейся обстановки, не занимаясь предварительно тщательным обдумыванием и взвешиванием своих действий. Поэтому их реакции часто импульсивны. Словом, человек экст-равертированного типа живет впечатлениями от окружающего мира, внешние стимулы имеют для него решающее значение.

Татьяна Н. 17 лет. Учится в педагогическом училище. Учебный материал быстро схватывает и легко запоминает. Однако усвоение этого материала поверхностно, неглубоко. Активно участвует в работе некоторых предметных кружков и художественной самодеятельности (поет). Все происходящее вокруг живо интересует и сильно влияет на поведение Тани. Даже не продуманное, но категорическое высказывание какого-либо знакомого имеет для нее значение несомненной истины. «Властителем дум» для нее является ее подруга Нина С, с которой они вместе учатся. Взгляды подруги на учебу, моду, семейные отношения она без сомнения принимает. Проблема смысла жизни ее не интересует. Жизнь она воспринимает легко.