В табл. 1 представлена динамика различных психологических характеристик под воздействием отдельных музыкальных средств (в процентах степени их изменения).

Наибольшим изменениям при всех технологиях подверглась музыкальность детей, улучшившаяся в среднем на 53%, на втором месте по результативности находится память (улучшившаяся на 46%), на третьем - ручная и общая моторика (соответственно 33 и 32%), и меньше всего изменилась артикуляторная моторика (26%).

На следующем этапе производился анализ эффективности воздействия каждой технологии на психофизические характеристики.

Таблица 1

Динамика изменения различных психофизических характеристик дошкольников с нарушениями речи под воздействием коррекционных музыкальных технологий (в процентах)

Исходя из данных, представленных в табл. 1, можно говорить о следующих особенностях отдельных музыкальных коррекционных технологий. По средним данным наиболее результативной являются "Слушание" и "Ритмика" (соответственно 51% и 48%), существенно менее эффективными - "Пение" и "Оркестр" (соответственно 29% и 27%).