Предлагаемые научно-методические материалы апробированы в течение нескольких лет в ряде специальных дошкольных образовательных учреждений Москвы (ГОУ № 1853 Зеленоградского учебного округа, № 1707 СВУО, № 1820 ЮУО, Центре развития ребенка ДОУ № 1844 и др.). Опыт показывает эффективность их применения в процессе воспитания ребенка с нарушением речи в целях гармонизации его развития и более полной компенсации нарушенных функций.

Карта развития ребенка

Предварительные данные______________________________________

Фамилия, имя________________________________________________

Дата рождения_______________________________________________

С какого возраста посещает детский сад__________________________

Где воспитывался до поступления в специальную группу___________

Сведения о семье_____________________________________________

Особенности перинатального развития___________________________

Особенности развития ребенка в раннем возрасте__________________

Заключения специалистов

I. Психофизиологическое развитие

1. Физическое развитие

2. Познавательная сфера

3. Особенности адаптации в дошкольном учреждении