Ход занятия

Логопед. Дети, сегодня мы с вами будем рассматривать овощи! Посмотрите, это огурец. Кто из вас знает, что у меня в руке?

Дети. Огурец.

Логопед. Правильно. А ты, Саша, знаешь, что это?

Саша. Огурец.

Логопед. Кто из вас знает, какого цвета огурец?

Дети. Зеленый.

Логопед. Я положу огурец на тарелку. А теперь я покажу вам помидор. Что у меня в руке?

Дети. Помидор.

Логопед. А какого цвета помидор?

Дети. Красный.

Логопед. Я положу помидор на тарелку. Помидор и огурец можно вместе назвать одним словом — овощи. Теперь я вам покажу вот что (лук). Может быть, вы сами знаете, что это?

Вызванный ребенок. Лук.

Л о г о п ед. И Света знает?

Света. Лук.

Логопед. Ну, молодцы, все знаете. А какого цвета лук?

Дети. Желтый,

Логопед. Лук я тоже положу на тарелку. Лук, помидор и огурец можно назвать одним словом — овощи. Посмотрите, что еще я вам показываю. Кто знает, что это?

Вызванный ребенок. Морковь.

Логопед. Правильно. Это морковь. А какого она цвета?

Дети. Красная (оранжевая).

Логопед. Правильно, дети, про морковь можно сказать, что она красного цвета, но еще правильнее — оранжевого. Мы потом с вами запомним этот цвет. Морковь я тоже кладу на тарелку. Теперь у нас на тарелке много овощей.

После рассматривания овощей логопед говорит: «А теперь мы все овощи спрячем в мешок. Этот мешок называется чудесный мешочек. Помогите мне, дети, спрятать овощи в мешочек».

Дети по одному подходят к столу логопеда и кладут в мешок овощи. При этом их тоже можно спрашивать: «Что ты кладешь в мешок? (Морковь.) Куда ты положил, морковь? (В мешок)» и т. д.

Затем дети достают овощи из мешка, продолжая отвечать на вопросы логопеда.

Логопед. Что ты нашел в мешке?

Ребенок. Огурец.

Логопед. А какого он цвета?

Ребенок. Зеленый. И т. д.

В конце занятия логопед угощает детей свежими овощами, называя при этом их вкусовые качества: морковь сладкая, лук горький и т. д.