Следует отметить, что одним из наиболее важных источников обзора стали материалы, созданные в рамках правительственной программы по проведению эксперимента по реструктуризации сети школ, расположенных в сельской местности.

1. Проблемы сельских школ

В целом отмечается, что сельская школа испытывает социально-экономические проблемы. Выпускники этих школ имеют меньшие возможности, нежели в городских, в получении качественных образовательных услуг. В малокомплектных школах все проблемы, свойственные сельскому образованию, существенно усугубляются.

Реструктуризация сети сельских школ должна отвечать требованиям, предъявляемым к системе образования в целом: повышение качества образования, доступности, экономической эффективности. Кроме того, отмечается необходимость учитывать особый социокультурный статус села. В литературе описан ряд проблем сельского образования, соответствующих каждому из этих требований, и возможных направлений их решения.

Модели школ, представленные в данном обзоре, в части проблем, на решение которых они направлены, будут описаны в соответствии с этими четырьмя параметрами.

Доступность образования

К сфере обеспечения доступности образования относятся следующие проблемы сельских школ и возможные направления их решения:

1.        Отсутствие или недостаточное развитие дорожной сети и транспортных средств для организации подвоза обучающихся к лучшей школе. Для реализации транспортной доступности возникает необходимость в пополнении парка школьных автобусов, повышении качества дорог, разработке схем безопасных маршрутов, приведении в соответствие нормативно-правовой базы и реальности подвоза.

2.        Отсутствие или недостаточное развитие современных коммуникаций. Необходимо обеспечить доступ сельских школьников к качественным знаниям за счет использования дистанционных методов обучения, доступности для обучающихся и преподавателей каждого образовательного учреждения информационно-дидактических программ, технологий, сетей и баз данных, учебной и научной литературы и т.п.