I. Изучение импрессивной речи.

Обследование фонематического слуха:

- узнать и воспроизвести гласные и согласные звуки;

- удержать предложенный ряд звуков и слогов;

- соотнести звук с буквой;

- выделить звук из ряда звуков, выделить слог с заданным звуком из ряда слов;

- найти картинку, в название которой входит заданный звук;

- дописать недостающую букву в слове;

- определить место звука (в начале, середине, в конце слова).

Обследование понимания слов:

- часто встречающихся в разговорной речи;

- редко встречающихся в разговорной речи;

- имеющих собирательное, обобщенное значение;

- близких по значению.

Обследование понимания простых предложений:

- односложных конструкций;

- более распространенных.

Обследование понимания интонационного характера предложений.

Обследование понимания грамматических категорий (род, число, падеж) происходит с помощью вопросов по картинке.

Обследование понимания контекстной речи (восприятие текстов):

- выбрать картины, соответствующие читаемому тексту;

- определить переносный смысл отдельных слов, простых текстов, метафор, пословиц, поговорок.

II. Обследование экспрессивной речи.

Обследование звукопроизношения (пропуск, замена, искаженное произношение):

- повторить изолированные звуки (гласные, согласные);

- произнести звуки в слогах;

- произнести отдельные фразы;

- прочесть буквы, слоги, слова, предложения;

- назвать предметные картинки.

Обследование словаря (активного):

- назвать предметные картинки (что это? кто это?);

- продолжить перечисление предметов без зрительной опоры;

- назвать по картинке времена года;

- назвать предмет (экспериментатор называет его части);

- назвать сходные предметы;

- закончить фразу;

- образовать новые слова с уменьшительным суффиксом;

- выявить по картинкам слова, обозначающие действие;