Стр. 15
Система коррекционной работы с заикающимися по периодам
Этапность логопедической работы с заикающимися
№ п\п
| Факторы
| Последовательность работы
|
1
| В зависимости от степени самостоятельности речи
| 1. сопряженная речь
2. отраженная речь
3. вопросно-ответная форма речи
4. пересказ
5. рассказ
6. спонтанная речь
|
2
| В зависимости от степени подготовленности речи
| 1. заученный текст
2. отрепетированный вслух текст
3. мысленно продуманный текст
4. незнакомый текст, экспромпт
|
3
| В зависимости от сложности речевой структуры
| 1. слог
2. слово
3. простая фраза
4. распространенная фраза
|
4
| В зависимости от уровня громкости речи
| 1. беззвучное произнесение
2. произнесение шепотом
3. произнесение тихим голосом
4. произнесение громким голосом
5. произнесение голосом обычной громкости
|
5
| В зависимости от степени плавности и ритмичности речи
| 1. пение
2. пение с движением
3. ритмизированная речь (стихи, проза) без движений
4. опора на согласные звуки
5. разнометрическая речь
|
6
| В зависимости от общественного окружения общения
| 1. в одиночестве
2. с близкими и друзьями
3. с педагогами
4. с малознакомыми людьми
5. с незнакомыми людьми
|
7
| В зависимости от обстановки общения
| 1. тренировка правильной речи в знакомой, привычной обстановке
2. тренировка речи в малознакомой обстановке
3. тренировка правильной речи в незнакомой обстановке
|
Структура логопедического занятия с заикающимися
