3. «Канал» общения - способ осуществления коммуникации – вербальный. Использование преподавателем на уроке технических средств и наглядности не является в данном случае определяющим фактором.

4. «Код» - реализация языковой компетенции участников процесса дидактического взаимодействия в их речевой деятельности (используется нормированная форма родного языка).

5. «Ключ» [cм. 9] – эмоционально-экспрессивная тональность коммуникативного процесса, определяющая его эффективность. При построении модели подразумевается, что «тональность» адекватна, а уровень эффективности максимальный.

6. Сфера коммуникации (совместной деятельности) – образовательная среда школьного урока.

7. Место коммуникативного взаимодействия – школьный класс (аудитория).

8. Хронотоп (время) – хронологический период коммуникативного взаимодействия определен (45 минут школьного урока).

Переменными («вариативными») параметрами дидактической коммуникативной ситуации мы считаем такие, которые подразумевают альтернативы в пределах «родового» определения. К ним относятся следующие:

9. Комплексная дидактическая цель взаимодействия (обусловлена целью каждого этапа урока) – этот компонент определяется «держателем речи» - учителем. Можно выделить следующие дидактические цели: а) изучение нового материала (объяснение); б) доказательство, аргументация при ответе на вопрос учащегося; в) обобщение изученного; г) опрос учащихся (выявления уровня усвоения учебного материала) - «обратная связь»; д) организация совместной деятельности при выполнении учебных заданий; е) инструктирование, разъяснение; ж) контроль, оценка знаний; з) управление «деятельностным» процессом на уроке, манипуляция.

10. Интенция (коммуникативное намерение, присущее учителю) [5] – коррелирует с «нелингвистическим» параметром дидактической цели: а) сообщение (передача, трансляция) информации; б) запрос информации; в) убеждение, доказательство, агитация; г) управление, манипулирование; д) оценка (эмоциональная оценка); е) доминирование; ж) социальная консолидация; з) «получение удовольствия».