§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Замский Х.С. История олигофренопедагогики

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: ЦысЛВ
Стр. 252

§ 4. Охват умственно отсталых детей специальным обучением

Одним из важнейших показателей состояния государственной заботы об умственно отсталых детях является обязательность их обучения.

В последние годы появляется все больше государств, в которых специальным законодательством обязательное обучение детей школьного возраста распространяется и на детей умственно отсталых. В социалистических странах создаются реальные условия для того, чтобы юридическое право умственно отсталых детей на образование было реализовано и обеспечивалось практическими мероприятиями государства.

Так, в Болгарии, Венгрии, Германской Демократический Республике, Польше, Румынии, Чехословакии и Югославии, где законодательство обязывает органы народного образования обеспечить всех умственно отсталых детей специальным обучением, все учреждения для этих детей содержатся на государственные средства. Особенно характерно для социалистических государств, что все мероприятия по обучению умственно отсталых детей в равной степени распространяются на детей города и села. Для охвата сельских детей обучением создаются специальные учреждения с интернатами. В результате все эти социалистические государства близки к полному охвату специальным обучением всех умственно отсталых детей.

Обязательное обучение введено и во многих капиталистических странах. Однако в большинстве из них оно не обеспечивается практическими мероприятиями. Дело обучения и воспитания аномальных детей в большинстве капиталистических стран еще не стало полностью государственным. Как правило, капиталистические государства не выделяют достаточных ассигнований на нужды обучения аномальных детей. Они стремятся переложить большую часть забот об аномальных детях на плечи общественности, благотворительности.

В решении проблемы воспитания и обучения умственно отсталых в этих государствах проявляется явное противоречие: законами ряда стран введено обязательное обучение умственно отсталых детей, но не изданы законы, обязывающие соответствующие власти открывать специальные учреждения для этих детей. В результате сводится на нет смысл закона об обязательном обучении.

из 426
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь