СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Третья функция - вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность — все шире практикуется в современной школе. Мотивируется это задачами расширения воспитывающей среды, увеличения диапазона позитивных влияний на развивающуюся личность школьника, повышения профессионализма, организуемой в школе воспитывающей внеурочной деятельности, улучшения взаимоотношений учителей, родителей и детей в ходе этой деятельности.

В практике современной школы могут быть использованы различные формы вовлечения родителей в совместную с детьми деятельность:

§   участие во всех формах внеурочной деятельности, организуемой классным руководителем (походы, экскурсии, вечера, турниры, состязания, ремонт и благоустройство школы и т.д.);

§   участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы (вечеров встреч выпускников, школьного турслета, праздника Последнего звонка, выпускного вечера, состязаний типа «КВН», «Что? Где? Когда?», «Папа, мама и я — спортивная семья»);

§   участие родителей в создании и функционирований различных школьных.производственных кооперативов;

§   подготовка и проведение школьных лагерей труда и отдыха, дальних походов, поездок по городам России и мира;

§   участие в профориентационной работе школы: встречи с учащимися, экскурсии на предприятия, проф-консультаций, оборудование кабинетов профориентации;

§   ведение факультативов и кружков согласно профилю своей профессиональной деятельности;

§   ведение микрокружков (5—6 человек) для учащихся класса;

§   участие в работе советов школы, советов -содействия семье и школе, школьных и классных родительских комитетов;

§   оказание материальной помощи в реализации различных. школьных и классных дел через установление связи школы с предприятиями, фирмами и т.д. Так, в методических рекомендациях Министерства образования (СНОСКА: Журнал «Народное образование», 200], № 4. С. 252—256) рекомендованы для внедрения в практику участия родителей в деятельности школы, класса такие формы.