2.        Политические: нестабильность в политике и нечистоплотность отдельных политиков, ошибки и просчеты политического курса привели к существованию в детской среде неуверенности в будущем, отсутствию всяких политико-экономических ориентиров, «зацикленность на негативном», депрессиям и страхам, протестам в качестве социально-политической защиты, уходу в неформальные молодежные объединения асоциального и антисоциального толка, повышенному критиканству, самоустраненности от политических и общественных дел, неприкаянности, националистическим проявлениям, культу жестокости, разборкам «с позиций силы» и др.

3.        Социальные: изменения в медицинском обслуживании (платные услуги, отмена обязательной диспансеризации...) привели к увеличению числа заболеваний, возрождению некогда исчезнувших заболеваний, увеличение процента детской смертности и т.д.; изменения в системе образования (появление платных школ, альтернативного образования, увеличение числа специализированных школ с отбором учащихся, появление права школ выбирать учеников и т.д.) привели и к негативным последствиям, как-то: фактически не действует закон о всеобуче, большой процент детей (и до окончания 9-го класса, а после 9-го особенно) остались за пределами школы, породив детскую безнадзорность и беспризорность... Пока слабо решаются проблемы обеспечения малоимущих, многодетных, неполных семей с детьми в обеспечении материальной помощью, жильем, отдыхом и т.д.

4.        Культурные: засилье молодежной массовой поп-культуры; дороговизна предметов культуры (книг, посещений музеев, театров, кинотеатров, поездок в другие города и т.д.); утрата приоритетов русской культуры в угоду американской с культом жестокости, насилия, порнографии, крайнего индивидуализма; разрушение системы детских внешкольных учреждений и т.д. — привело к утрате ценностного отношения к культуре, возникновению различных направлений низкопробной молодежной субкультуры; недоступность кружков, секций, занятий спортом и т.д.