Вопросы для самопроверки и размышления

1.        Как закономерности и принципы воспитания определяют характер и логику его, отбор содержания воспитания?

2.        Понятие «закономерности воспитания; как закономерности влияют на позицию педагога-воспитателя?

3.        Как названные и раскрытые в данном параграфе принципы воспитания отвечают понятию «гуманистическая педагогика»?

4.        В праве ли мы декларировать «любовь к детям» как основное качество педагога-воспитателя? Почему?

5.        Попробуйте составить своеобразные методические правила для решения проблемы «как любить ребенка».

Рекомендуемая литература

1.        Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. М., 1994.

2.        Вульфов Б.З., Иванов ВД. Общая педагогика. М., 2000. С. 370-384.

3.        Гуманизация воспитания в современных условиях / Под ред, О.С. Газмана, И.А. Костенчука. М., 1995.

4.        Казанский О.А. Педагогика как любовь. М., 1996.

5.        Каракоеский В.А. и др. Гуманизация отношений // Кн. Воспитание? Воспитание... Воспитание! М., 2000. Гл. 5.

6.        Корчак Я. Как любить ребенка. М., 1990.

7.        Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. М., 1992.

8.        Мудрик А.В. Принципы воспитания // Кн. Общение в процессе воспитания. М., 2001.

9.        Смирное В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. М., 1999.

10.    Фромм Э. Искусство любви. М., 1990.